Konferenz der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler an den hessischen Universitäten(KEhU).

Autor/in	Schlömerkemper, Jörg
Titel	Konferenz der Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler an den hessischen Universitäten(KEhU).
Quelle	Aus: Döbrich, Peter (Hrsg.); Frommelt, Bernd (Hrsg.): Europäisierung und Reform der Lehrerausbildung in Hessen und Rheinland-Pfalz. Jahrestagung am 26. und 27. März 2003. Frankfurt, Main: DIPF (2004) S. 49-60 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Bildungsforschung. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-923638-27-2
URN	urn:nbn:de:0111-opus-34651
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Europäisierung; Konferenzbericht; Reform; Erziehungswissenschaftler; Deutschland; Hessen
Abstract	Aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen haben einen erheblichen Reformbedarf in der Schule und damit auch in der Lehrerbildung erkennbar werden lassen. Stichworte dazu sind u.a.: "Wissensgesellschaft", "Internationalisierung", "Lebenslanges Lernen" sowie ein erhöhter Bedarf an problembezogenem und kooperativ einsetzbarem "lebendigen" Wissen. Die internationalen Leistungsstudien TIMSS und PISA haben die Notwendigkeit einer Qualitätsverbesserung des Schulunterrichts und damit auch der Lehrerbildung eindringlich bewusst gemacht. Darüber hinaus macht ein Blick in den Alltag von Schule deutlich, dass Lehrerinnen und Lehrer über das Unterrichten im engeren Sinne hinaus in ihrer pädagogischen und sozialintegrativen Verantwortung neu gefordert sind. All dies muss Konsequenzen für die Gestaltung und die Inhalte einer zukünftigen Lehrerbildung haben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3