Computerunterstützte Experimente als Hilfsmittel zur selbständigen Erkundung chemischer Zusammenhänge.

Autor/inn/en	Schenzer, Manfred; Schließmann, Fritz; Schmidt, Pia Katharina
Titel	Computerunterstützte Experimente als Hilfsmittel zur selbständigen Erkundung chemischer Zusammenhänge.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 280-281Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Interesse; Didaktik; Experiment; Computer; Computereinsatz; Chemie; Computeranimation; Physikunterricht
Abstract	Computerunterstütze Experimente als Hilfsmittel zur selbständigen Erkundung chemischer Zusammenhänge An der Universität Flensburg wurden Programme entwickelt und erprobt, die sowohl Versuchsanleitungen enthalten, als auch Anregungen zur selbständigen weiteren Beschäftigung mit dem Thema geben. Die Experimente sind bestimmt für das Grundschul- und Orientierungsstufenalter, beziehen sich also auf die erste Erfahrung mit chemischen Vorgängen aus der Umgebung der Kinder. Das chemische Experiment der Umgang mit den Chemikalien und Geräten steht im Vordergrund, das Programm ersetzt nicht das eigenständige Handeln. An Beispielen wird aufgezeigt, welche Rahmenbedingungen eingehalten werden müssen, um einerseits sicheres Experimentieren zu gewährleisten und andererseits ausreichend Interesse zu wecken, um die selbständige Erkundung anzuregen. Über erste Erfahrung bei der Erprobung innerhalb des Science Centers Phänomenta in Flensburg wird berichtet.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1