Fremdsprachenarbeit in der Grundschule. Eine neue Herausforderung für den Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich.

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Autor/in	Hegele, Irmintraut
Titel	Fremdsprachenarbeit in der Grundschule. Eine neue Herausforderung für den Fremdsprachenunterricht im Sekundarbereich.
Quelle	In: Französisch heute, 34 (2003) 2, S. 140-149Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Interkulturelle Kommunikation; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Immersion; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Übergangssystem
Abstract	Die Autorin plädiert für einen ganzheitlichen, möglichst immersiven Fremdsprachenunterricht in der Grundschule, in welchem nicht die Sprache selbst analysiert wird, sondern inhaltliche Themen in der Fremdsprache behandelt werden. Dieses Modell würde einem bilingualen Unterricht sehr nahe kommen, der in deutschen Grundschulen noch sehr selten ist. Für wichtig erachtet die Autorin den Inhalt des Unterrichts, welcher zu interkulturellem Verständnis führen soll. Abschließend geht sie auf den Übergang von der Grund- auf die weiterführende Schule und auf die Lehreraus- und -fortbildung ein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005_(CD)

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