Situation und Perspektiven der Medienpädagogik. Theoriedefizite und verbandspolitische Neuorientierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aufenanger, Stefan
Titel	Situation und Perspektiven der Medienpädagogik. Theoriedefizite und verbandspolitische Neuorientierung.
Quelle	In: Medien praktisch, 27 (2003) 2, S. 11-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-3957
Schlagwörter	Medienentwicklung; Medienerziehung; Medienforschung; Medienkritik; Medienpädagogik; Medientheorie; Medienwissenschaft; Bildungspolitik
Abstract	Trotz der unübersehbaren bildungspolitischen Aufwertung der Medienpädagogik vor allem im Bereich der Schulen sieht der Autor nach wie vor Theoriedefizite. Die pädagogische Begründung der Medienpädagogik ist immer noch nicht gelungen und die Forschung leidet unter der Dominanz eines verwässerten qualitativen Ansatzes. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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