The business of placing Canadian children and youth "at-risk".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wotherspoon, Terry; Schissel, Bernard
Titel	The business of placing Canadian children and youth "at-risk".
Quelle	In: Canadian journal of education, 26 (2001) 3, S. 321-339Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 53
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Soziale Benachteiligung; Jugend; Förderungsmaßnahme; Kind; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Schulversagen; Abbruch; Intervention; Minderheit; Benachteiligtes Kind; Kanada
Abstract	This article examines discourses and practices associated with designation of some children and youth as being "at-risk" of academic and social failure in and out of school. To respond effectively to "at-risk" learners requires a refocusing of policy and research, an informed political and adminstrative will, effective use of sufficient resources, and systematic coordination of existing knowledge bases. The article explores effective strategies based on a social justice vision of schooling and child development, arguing for an integrated understanding of and approach to child and youth-related activities and initiatives across school, community, socio-structural, and public policy spheres. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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