Pädagogische Einstellungs- und Verhaltensweisen gegenüber Menschen mit geistiger Behinderung - eine explorative Praxisannäherung.

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Autor/in	Schuppener, Saskia
Titel	Pädagogische Einstellungs- und Verhaltensweisen gegenüber Menschen mit geistiger Behinderung - eine explorative Praxisannäherung.
Quelle	In: Sonderpädagogik, 31 (2001) 3, S. 127-140Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Verhaltensbeobachtung; Einstellung (Psy); Kind; Pädagoge; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; Geistig Behinderter
Abstract	Mit der Veränderung der pädagogischen Grundhaltung im Geistigbehindertenbereich innerhalb der letzten fünf Jahrzehnte ist eine Neustrukturierung des Einstellungs- und Verhaltenskonzeptes professioneller Fachkräfte gegenüber Menschen mit geistiger Behinderung verbunden. In einer explorativen Studie wurden 60 erzieherische Fachkräfte hinsichtlich ihrer Gesamthaltung gegenüber Mneschen mit geistiger Behinderung untersucht. Die Ergebnisse lassen insgesamt auf eine einheitlich positive, förderliche Grundhaltung schließen. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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