Entwicklungswege Jugendlicher zwischen Transition und Moratorium.

Autor/inn/en	Reinders, Heinz; Butz, Petra
Titel	Entwicklungswege Jugendlicher zwischen Transition und Moratorium. Paralleltitel: Developmental paths of adolescents between transition and moratorium.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 47 (2001) 6, S. 913-928Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 34; Abbildungen 1; Tabellen 5
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-43253
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Varianzanalyse; Selbstbewusstsein; Sozialisation; Adoleszenz; Jugendforschung; Familie; Kind-Eltern-Beziehung; Schule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Wertorientierung; Freizeitverhalten; Alltag; Entwicklung; Typologie; Zukunftserwartung; Jugendlicher
Abstract	Bisher stehen sich in der deutschen Jugendforschung mit dem Transitions- und Moratoriumsgedanken zwei Konzepte zur Beschreibung der Jugendphase gegenüber, deren ergänzender Charakter bisher kaum Beachtung gefunden hat. Um eine Verknüpfung leisten zu können, sollen beide Auffassungen von Jugend kurz skizziert und in die Beschreibung einer Typologie jugendlicher Entwicklungswege überführt werden. Im zweiten Teil werden auf der Basis von Sekundäranalysen empirische Evidenzen aufgezeigt, die eine Vertiefung der theoretischen Herangehensweise aussichtsreich erscheinen lassen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)