Wie viele Tiere hat Ben gesehen? Sachaufgaben selbst formulieren und lösen.

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Autor/in	Trautmann, Thomas
Titel	Wie viele Tiere hat Ben gesehen? Sachaufgaben selbst formulieren und lösen.
Quelle	In: Grundschulmagazin, (2001) 7-8, S. 18-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Lernsituation; Schuljahr 01; Grundschule; Sachaufgabe; Unterrichtsmaterial; Textproduktion; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Sachrechnen
Abstract	Sowohl sprachlich als auch mathematisch fällt Grundschulkindern das Lösen von Sachaufgaben oft schwer. Um aus diesem Dilemma herauszukommen, werden vier Figuren eingeführt, mit denen sich die Kinder identifizieren können. Durch das Anregen bestimmter Situationen und Handlungsmuster können die Kinder sowohl sachliche, sprachliche wie auch mathematische Schlüsse kreieren. Sie formuliern selbst Sachaufgaben und lösen sie (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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