Didaktische Ursachen von Lernstörungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zahn, Hans A.
Titel	Didaktische Ursachen von Lernstörungen.
Quelle	In: Erziehungskunst, 65 (2001) 2, S. 163-169Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Unterrichtsanalyse; Wahrnehmung; Waldorfschule; Lehrer; Interesse; Lernprozess; Lernbehinderung; Lerninhalt; Kausalität; Deutschland
Abstract	In einer Serie über Lernstörungen wandte sich der Autor nach einem Überblick über das Problemfeld (in Heft 5/ 2000) dem Phänomen auf drei Ebenen zu: einer biographischen Ebene (Probleme als Herausforderung zu neuer Entwicklung, Heft 7-8/2000), einer Suche nach Ursachen im Wahrnehmungsbereich (Heft 9/2000) und - im vorliegenden Heft - nach Ursachen in Lerninhalten, Lernprozessen und Unterrichtsgestaltung. Im Letzteren geht es um folgende Schwerpunkte: 1. Interesse und Begeisterung, 2. Weltbezug, 3. Biographischen Bezug, 4. Bewusstseinsbezug, 5. Wege der Wandlung. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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