Fremdsprachenlernen und interaktive Medien. Dokumentation eines Kolloquiums an der Europa-Universität Viadrina, 21.-24. März 1996 Frankfurt (Oder).

Autor/inn/en	Schröder, Hartmut; u.a.
Titel	Fremdsprachenlernen und interaktive Medien. Dokumentation eines Kolloquiums an der Europa-Universität Viadrina, 21.-24. März 1996 Frankfurt (Oder).
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1998), 137 S.Verfügbarkeit
Reihe	Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache. 62
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-33637-3
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkritik; Multimedia; Lernen; Lehren; Interaktive Medien; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Kolloquium; Konferenzschrift; Qualität
Abstract	Multimedia ist heute nicht nur in aller Munde, sondern die damit gemeinten neuen Informations- und Kommunikationstechnologien setzen in der Tat dazu an, die Bereiche Bildung, Politik und Wirtschaft tiefgreifend zu verändern. Für das Erlernen von Fremdsprachen liegt ein nicht mehr zu überblickendes Angebot von CD- ROMs vor, und das World Wide Web beherbergt bereits zahlreiche virtuelle Klassen, die sich u. a. auch für den Fremdsprachenunterricht anbieten. Dennoch muß vor zu großen Hoffnungen gewarnt werden: Eine Evaluation der vorhandenen Angebote läßt unschwer erkennen, daß es sich in den meisten Fällen doch nur um "Datenmüll" handelt und die spezifischen Anforderungen des Fremdsprachenlernens gar nicht oder nur unzureichend berücksichtigt werden. Die Beiträge des Sammelbandes geben einen Überblick über Stand und Probleme in diesem Bereich und beschäftigen sich insbesondere mit möglichen Qualitätskriterien multimedialer Lehr- und Lernprogramme. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)