Das Fach Naturwissenschaft in der Orientierungsstufe. Abschlussbericht zum Modellversuch "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING)" in Rheinland-Pfalz.

Sonst. Personen	Klingler, Udo (Hrsg.)
Institution	Rheinland-Pfalz. Min. für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung
Titel	Das Fach Naturwissenschaft in der Orientierungsstufe. Abschlussbericht zum Modellversuch "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING)" in Rheinland-Pfalz.
Quelle	Mainz: v. Hase u. Köhler (1998), XII, 336 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulversuche und Bildungsforschung. Berichte und Materialien. 83
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 240
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7758-1379-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Orientierungsstufe; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Modellversuch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Integration; Konzeption; Rheinland-Pfalz
Abstract	Für einen fächerintegrierenden naturwissenschaftlichen Unterricht wurde in Rheinland-Pfalz mit dem Modellversuch "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung" (PING) ein Konzept entwickelt und erprobt. Die Erfahrungen mit diesem neuen Konzept und die Ergebnisse des Modellversuchs werden in dem Bericht dargestellt. Eingegangen wird auf die organisatorischen Grundideen (Integration der naturwissenschaftlichen Disziplinen) und Erfahrungen über die inhaltlich- didaktische und unterrichtsmethodische Gestaltung des Unterrichts. Sieben Beispiele aus der Unterrichtspraxis der Modellversuchsschulen werden angeführt. Das Kapitel "Ergebnisse" beschreibt 1) Ergebnisse aus einer Schüler- und Elternbefragung zu ihren Erfahrungen mit PING, 2) eine Modell-Unterrichtseinheit, 3) Daten über die Interessenentwicklung und das Methodenverständnis der Schüler und 4) Ergebnisse aus anderen Bundesländern. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)