TIMSS. Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Anlage der Studie und ausgewählte Befunde.

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Autor/in	Baumert, Jürgen
Institution	Third International Mathematics and Science Study
Titel	TIMSS. Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Anlage der Studie und ausgewählte Befunde.
Quelle	Aus: List, Juliane (Hrsg.): TIMSS: Mathematisch-naturwissenschaftliche Kenntnisse deutscher Schüler auf dem Prüfstand. Köln: Deutscher Institutsverl. (1998) S. 13-65Verfügbarkeit
Reihe	Kölner Texte und Thesen. 41
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-602-14449-6
Schlagwörter	Schulleistung; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Internationaler Vergleich
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2000_(CD)

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