"Italienische Verhältnisse" für Kinder mit Behinderungen.

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Autor/in	Schöler, Jutta
Titel	"Italienische Verhältnisse" für Kinder mit Behinderungen.
Quelle	In: Christlich-pädagogische Blätter, 108 (1995) 1, S. 29-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-5761
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Schulsystem; Integrative Beschulung; Behinderung; Integration; Rahmenbedingung; Italien
Abstract	Die längsten Erfahrungen mit der Integration von behinderten Kindern gibt es in den USA und Kanada, in den skandinavischen Ländern und in Italien. Seit Mitte der 70er Jahre wurden in diesen Ländern die Mehrzahl der behinderten Kinder in Regelschulen unterrichtet. Italien ist dabei am konsequentesten vorgegangen, indem es nach und nach die Sonderschulen auslaufen ließ. Es erfolgt eine Beschreibung der konkreten Rahmenbedingungen in Italien.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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