Neurolinguistisches Programmieren (NLP). Lebendige Anwendung in der Schule.

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Autor/in	Struwe, Gerhard
Titel	Neurolinguistisches Programmieren (NLP). Lebendige Anwendung in der Schule.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 47 (1995) 11, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Sinneseindruck; Schüler; Motivation; Lernmethode; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsprozess
Abstract	"Eine der Grundlagen des NLP ist die interessante Entdeckung, daß Menschen in ihrem Leben die Sinneskanäle unterschiedlich ausdifferenziert haben und deshalb auch unterschiedliche Speicherungen im Gedächtnis vornehmen." Je nach dem nehmen die Menschen dann auch ihre Welt unterschiedlich wahr. Wenn nun Lehrer und Schüler in der o.a. Ausdifferenzierung übereinstimmen wird die Kommunikation zwischen ihnen leicht sein. Der Aufsatz zeigt, wie sich die bevorzugten Sinneskanäle erkennen lassen und wie diese Erkenntnisse für den Unterrichtsprozess und die intrinsische Motivation der Schüler nutzbar gemacht werden können. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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