Differentialgleichungen im Physikunterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keunecke, Karl-Heinz
Titel	Differentialgleichungen im Physikunterricht?
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 44 (1995) 5, S. 5-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Computereinsatz; Computer-Algebra-System; Listing; Differenzialgleichung; Dämpfung; Physikunterricht; Schwingungsgleichung; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Im Bereich der Hochschulen und Universitäten werden Computer Algebra Systeme (CAS) wie DERIVE immer häufiger in mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern in der Ausbildung eingesetzt. In der Schule sind ebenfalls zahlreiche Anwendungen denkbar, aber bisher nur wenige realisiert. Eine Möglichkeit ist der Einsatz von CAS im Physikunterricht zur Lösung von Differentialgleichungen. Es werden DERIVE-Funktionen vorgestellt, mit denen Schüler bei mechanischen Schwingungen u. a. den zeitlichen Verlauf der Oszillation, den Einfluß der Dämpfung oder die Reaktion auf periodische Anregungen untersuchen und mit Realexperimenten vergleichen können. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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