Lehrer im Justizvollzug. Doppelte Exoten?

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Autor/in	Prim, Rolf
Titel	Lehrer im Justizvollzug. Doppelte Exoten?
Quelle	In: Zeitschrift für Strafvollzug und Straffälligenhilfe, 44 (1995) 5, S. 266-273Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-3514
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Konflikt; Psychischer Faktor; Lehrer; Strafvollzug; Berufliche Identität; Berufsproblem; Professionalisierung; Qualifikation; Berufsrolle
Abstract	Der Beitrag berichtet über Ergebnisse von Voruntersuchungen zu einem Projekt, das Lehrer im Justizvollzug zwischen professionellem Berufsbild und systembedingter Alltagswelt beschäftigen sollte. Die Untersuchungen konzentrierten sich auf drei Fragen: "1. Welchen besonderen Belastungen und Rollenkonflikten sind die Lehrer im Vergleich zu 'draussen' ausgesetzt und wie gehen sie mit diesen Belastungen und Konflikten um? 2. Welche besonderen Persönlichkeitseigenschaften befähigen Lehrer zum 'Überleben' im Vollzug und wie können sich Lehrer gegen psychische Belastungen und Persönlichkeitsverformungen schützen? 3. Welche besonderen Motive veranlassen Lehrer, ihren Beruf in einer Vollzugsanstalt auszuüben?" (IAB2) Forschungsmethode: deskriptive Studie.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1997_(CD)

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