Lesen lernen dürfen!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilken, Etta
Titel	Lesen lernen dürfen!
Quelle	In: Zusammen : behinderte und nicht behinderte Menschen, 15 (1995) 8, S. 34-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-4626
Schlagwörter	Förderung; Kind; Individuelles Lernen; Motivation; Differenzierender Unterricht; Lesen; Lesenlernen; Geistige Behinderung; Sonderschule; Geistig Behinderter
Abstract	In Schulen für geistig Behinderte wird im "eigenständigen Curriculum" eine Möglichkeit gesehen, auf die spezielle Situation ihrer Schüler einzugehen. Das Stichwort lautet "Lebenspraktische Erziehung". Die Autorin befürchtet, daß durch eine vorwiegende Ausrichtung an lebenspraktischen Fähigkeiten Kulturtechniken wie Lesen und Schreiben vernachlässigt werden. Sie plädiert für ein lebensnahes, den individuellen Fähigkeiten angepaßtes Lesenlernen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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