Frühfranzösisch an Thüringer Grundschulen. Materialsammlung. 2. Raconter des histoires aux élèves. Comment utiliser des albums français dans les classes de l'école primaire.

Sonst. Personen	Gödde, Ursula (Red.)
Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Frühfranzösisch an Thüringer Grundschulen. Materialsammlung. 2. Raconter des histoires aux élèves. Comment utiliser des albums français dans les classes de l'école primaire.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2002), 51 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 70
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Unterrichtsbeispiel; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Französischunterricht; Materialsammlung
Abstract	Der früh beginnende Fremdsprachenunterricht nutzt die ausgeprägte Bereitschaft der Grundschulkinder zum Hinhören, Imitieren und Reagieren, die beste Voraussetzungen für einen unbefangenen Einstieg bieten. In der Grundschule werden den Kindern Erlebnisse in der fremden Sprache vermittelt durch handlungsorientierten Umgang mit der Sprache. Der vorliegende Materialband soll Anregungen geben, sowohl thematisch als auch methodisch-didaktisch, Sprache als Mittel zur Verständigung zu erfahren und sie auf freudvolle Weise zu erlernen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)