Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Colin, Lucette; u.a. |
|---|---|
| Titel | Institutionelle Analyse und Interkulturalität. Momente der Gruppen(aus)bildung. |
| Quelle | Aus: Globalisierung als Herausforderung der Erziehung. Münster, Westfalen: Waxmann (2002) S. 290-307 |
| Reihe | European studies in education. 15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Hermeneutik; Gruppenbeziehung; Gruppendynamik; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Sprache; Fremdenfeindlichkeit; Analyse; Gruppe (Soz); Fremder |
| Abstract | Die Autorin entwickelt den Zusammenhang der Begriffe "institutionelle Analyse", "Hermeneutik" und "Bildung". Die institutionelle Analyse hat es sich zur Aufgabe gemacht, das aufzudecken, was implizit über eine Gruppensituation, eine Organisation und eine Institution hinausgeht. Die Hermeneutik ist die Wissenschaft des Interpretierens. Wie diese Vorgehensweisen miteinander verknüpft werden können, wird in folgenden Abschnitten untersucht: 1. Die institutionelle Analyse zwischen der Analyse des "Hier und Jetzt" und der Erforschung des "Anderswo in einem anderen Moment". 2. Der Horizont der Wörter im Kontext interkultureller Gruppen: Das Moment der angewandten Hermeutik. 3. Das Moment des Handelns. (DIPF/Orig./St.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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