Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik. Nutzen und Nachteil für den Geschichtsunterricht. 2.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hasberg, Wolfgang
Titel	Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik. Nutzen und Nachteil für den Geschichtsunterricht. 2.
Quelle	Neuried: Ars Una (2001), 573 S.Verfügbarkeit Zugl.: Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2000.
Reihe	Bayerische Studien zur Geschichtsdidaktik. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89391-484-6
Schlagwörter	Unterrichtsforschung; Geschichtsunterricht; Habilitationsschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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