Literalität, Bildung und Beschäftigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Husfeldt, Vera
Titel	Literalität, Bildung und Beschäftigung.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2001), 203 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2000.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 384
Beigaben	Literaturangaben 180; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-1115-7
Schlagwörter	Grundbildung; Empirische Untersuchung; Bildungsniveau; Intelligenz (Psy); Bildungsabschluss; Begabung; Lesekompetenz; Schreiben; Rechnen; Transformation; Beruf; Beschäftigungssystem; Qualifikation; Internationaler Vergleich; Hochschulschrift; Leistungsmessung; Theorie; Erwachsener; Deutschland
Abstract	Die Frage nach Strukturmerkmalen der Literalität Erwachsener, d. h. ihrer Grundqualifikationen im Bereich des Leseverständnisses und mathematischer Operationen, steht im Zentrum dieses Buches. Die Autorin gibt einen Überblick über theoretische Modelle von Literalität und zeigt im Anschluss daran anhand einer empirischen Reanalyse der deutschen Teilstudie zur 'International Adult Literacy Survey' spezifische Strukturmerkmale von zwei Dimensionen auf: 'erkennen von Einzelinformationen' und 'Berücksichtigungen oder Herstellen von Zusammenhängen'. Schließlich untersucht die Autorin Funktionen der von ihr ermittelten Literalitätsdimensionen im Kontext von Bildung und Beschäftigung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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