Schulen in Europa zwischen Chancen und Grenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Schulen in Europa zwischen Chancen und Grenzen.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.); Ernst, Christian (Hrsg.): Finanzierung und Öffnung von Schule. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2001) S. 173-192Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-463-2
Schlagwörter	Wissen; Erziehungsziel; Autonomie; Persönlichkeitsbildung; Bildungspolitik; Schule; Schulsystem; Curriculum; Lernort; Steuerung; Demokratisierung; Europäische Integration; Globalisierung; Marktorientierung; Leistung; Pluralität; Institution; Europa
Abstract	[Der Autor zeigt] eine Zusammenschau der Entwicklungsmöglichkeiten im europäischen Schulwesen ... auf. Als Herausforderungen werden Spannungsfelder ausgewiesen: Autonomie versus Steuerung, Markt versus Demokratie, nationale Kohärenz versus kulturelle Pluralität, einzelstaatliche Entscheidungen versus europäische Dimension des Bildungswesens, schließlich Rationalität versus Subjektivität. Die Klärung der Spannungsfelder bestimmen Chancen und Grenzen der Schulentwicklung in Europa. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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