Was tun, wenn die Buchstaben wegtanzen? Zur Legasthenie und zur "Davis-Methode".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kreder, Gabriele; Maier, Magda
Titel	Was tun, wenn die Buchstaben wegtanzen? Zur Legasthenie und zur "Davis-Methode".
Quelle	In: Erziehungskunst, 64 (2000) 10, S. 1043-1053Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Wissen; Autismus; Denken; Fähigkeit; Wahrnehmung; Waldorfschule; Orientierung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Rechtschreibschwäche; Biografie; Davis, Ronald D.; Deutschland
Abstract	Die Autorinnen stellen zunächst Erscheinungsformen der Legasthenie dar. Danach wird der Lebensweg von Ronald Davis und seine erfolgreiche Überwindung der Legastenie beschrieben. Es werden folgende Probleme der Legasthenie erörtert: 1. Die Wurzeln der Legasthenie, 2. Zweierlei Arten gedanklichen Erfassens, 3. Wahrnehmungsdiagnose, 4. Orientierungstraining, 5. Symbolbeherrschung. Abschließend wird festgestellt, dass die Davis-Methode zur Korrektur der Legasthenie in Deutschland zunehmend Verbreitung findet. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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