Portfolio als Lehr- und Lerninstrument im problemorientierten Unterricht.

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Autor/inn/en	Schallies, Michael; Wellensiek, Anneliese; Lembens, Anja
Titel	Portfolio als Lehr- und Lerninstrument im problemorientierten Unterricht.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 11 (2000) 3, S. 30-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Kopiervorlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Biotechnologie; Genetik
Abstract	Der vorliegende Artikel beschreibt zunächst auf allgemeine Weise den Einsatz von Portfolios im Bildungsbereich, danach ihre Entstehungsgeschichte und berichtet schließlich über den konkreten Einsatz in der Schule.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2002_(CD)

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