Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schmid, Diethard; Grob, Karl; Rhöneck, Christoph von |
|---|---|
| Titel | Ergebnisse der Evaluation eines Lernprogramms zur Elektrizitätslehre in der Sekundarstufe 1. |
| Quelle | In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1999 (2000), S. 203-208 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Begriff; Kognition; Vorstellung (Psy); Schüler; Lernergebnis; Lernprozess; Lernstil; Motivation; Problemorientiertes Lernen; Selbstständiges Lernen; Computersimulation; Lernmittel; Unterrichtsmedien; Elektrische Ladung; Elektrizitätslehre; Lisrel-Modell; Lisrel-Untersuchung; Physikunterricht; Stromstärke; ELSE (Lernprogramm) |
| Abstract | die Autoren beschäftigen sich mit dem Lernprogramm ELSE, und stellen Überlegungen zum Programmdesign vor. Anschließend skizzieren sie die methodische Vorgehensweise und die Ziele der Evaluation. Besonders interessiert die Autoren, wie sich die Akzeptanz des Lernens am Computer, die kognitiven Fähigkeiten und der Lernstil von Schülern auf das Lernen in der einfachen Elektrizitätslehre beim Einsatz eines Lernprogramms im Unterricht auswirkt. Außerdem versuchen die Autoren den Lernweg der Schüler konkret nachzuvollziehen, um daraus Rückschlüsse auf den Lernprozeß ziehen zu können. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2001_(CD) |
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