Lernmotivation in der kaufmännischen Erstausbildung.

Autor/inn/en	Wild, Klaus-Peter; Krapp, Andreas
Titel	Lernmotivation in der kaufmännischen Erstausbildung.
Quelle	Aus: Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Stuttgart: Steiner (1996) S. 90-107Verfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 13
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-515-06938-0
Schlagwörter	Lernmotivation; Determinante; Wertorientierung; Berufswunsch; Berufsschule; Kaufmännischer Beruf; Versicherungskaufmann; Auszubildender
Abstract	"In dem Beitrag werden Überlegungen und empirische Befunde aus einem Forschungsprojekt berichtet, in dem die Klärung motivationsrelevanter Fragen innerhalb der kaufmännischen Erstausbildung im Vordergrund steht. Motivationale Faktoren werden dabei auf dreifache Weise berücksichtigt: als personale Lern- und Entwicklungsbedingungen, als aktuell in Lehr-Lern- Umgebungen realisierte und erlebte Lernmotivation und als Zielgrösse der persönlichen Entwicklung im Zuge der Ausbildung. Befragt wurden 117 Auszubildende aus dem kaufmännisch-verwaltungstechnischen Bereich (Versicherungskaufmann). Zur Erfassung ausgewählter motivationaler Faktoren wurde ein Fragebogen zu Beginn, am Ende und zu vier Zeitpunkten während des ersten Ausbildungsjahres vorgelegt. Die hier dargestellten Ergebnisse beziehen sich insbesondere auf die Bedeutung motivationsrelevanter Eingangsbedingungen: Inwieweit stimmt die gewählte Ausbildungsrichtung mit dem ursprünglichen Berufswunsch überein? Welcher Stellenwert wird der Ausbildung im Vergleich zu anderen Lebensbereichen (z. B. Freizeitaktivitäten) zugemessen? Sind die Gründe für eine hohe Lernmotivation in Schule und Betrieb eher extrinsischer oder intrinsischer Natur?" Forschungsmethode: empirisch, Befragung. (Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)