Ueber die Unterschiede zu den Gemeinsamkeiten. Eine Annaeherung in kleinen Schritten - grenzueberschreitende Zusammenarbeit am Beispiel der Volkshochschulen des Landkreises Breisgau-Hochschwarzwald.

Autor/in	Buende, Frauke
Titel	Ueber die Unterschiede zu den Gemeinsamkeiten. Eine Annaeherung in kleinen Schritten - grenzueberschreitende Zusammenarbeit am Beispiel der Volkshochschulen des Landkreises Breisgau-Hochschwarzwald.
Quelle	Aus: Pelz, Manfred (Hrsg.): Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzueberschreitende Projekte. Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage 1994 in Freiburg i. Br., Werkstatt-Berichte. 8. Frankfurt, Main: Verlag fuer Interkulturelle Kommunikation (1995) S. 173-180Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Regionalismus; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Tandem-Methode; Begegnung; Erfahrungsbericht; Elsass
Abstract	Am Beispiel der grenzueberschreitenden Zusammenarbeit der VHS des Landkreises Breisgau-Hochschwarzwald veranschaulicht die Autorin, wie im Landkreis mit der laengsten deutsch-franzoesischen Grenze Tandemformen fuer die Begegnung zwischen VHS und Partnerinnen auf der franzoesischen Seite eingesetzt werden. Drei VHS mit sehr enger Zusammenarbeit, die bis zu Personalunion der Leitungsgremien reicht, werden vorgestellt. Die Formen reichen von Tandem-Kursen, deren Material beim DFJW veroeffentlicht ist, ueber gemeinsame DozentInnenfortbildung zu oft gescheiterten Versuchen, gemischt-nationale Angebote im nichtsprachlichen Kursbereich zu machen, bis hin zu gemeinsamen Lesefesten. Auch die Schwierigkeiten auf der Verwaltungsebene aufgrund unterschiedlicher Organisationskulturen werden offen behandelt. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)