One-to-one-Tutorien im Zusatzstudium 'Deutsch als Fremdsprache'.

Autor/in	Ahrenholz, Bernt
Titel	One-to-one-Tutorien im Zusatzstudium 'Deutsch als Fremdsprache'.
Quelle	Aus: Pelz, Manfred (Hrsg.): Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzueberschreitende Projekte. Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage 1994 in Freiburg i. Br., Werkstatt-Berichte. 8. Frankfurt, Main: Verlag fuer Interkulturelle Kommunikation (1995) S. 237-247Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kommunikation; Lernklima; Prüfung; Motivation; Soziales Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Einzelunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Native Speaker; Studium; Studiengang; Hochschule; Tandem-Methode; Interkultureller Vergleich; Erfahrungsbericht
Abstract	Im Rahmen des Zusatzstudiums DaF an der FU Berlin werden Einzeltutorien durchgefuehrt, bei denen deutsche Studentinnen hoeherer Semester auslaendische Studentinnen betreuen. Die Etappen sind aehnlich wie bei Tandem: Anmeldung, Einfuehrungsblockseminar, Arbeit in den Tutorien und Begleitseminar, Evaluierung anhand von Dokumentation. Wichtig fuer die gute Vermittlung sind Offenheit, gemeinsame Interessen, die Verbindung von Sprach- und inhaltlicher Arbeit sowie eine aehnliche persoenliche Wellenlaenge, die die Zusammenarbeit ueber ein Seminar hinweg erleichtert. Anders als bei Tandem ist der Austauschinhalt: Den Auslaenderinnen bieten die Einzeltutorien neben sprachlicher Verbesserung und fachlicher Hilfeleistung oft den einzigen ungezwungenen Kontakt zu Deutschen, den Deutschen eine erste Moeglichkeit fuer eigene Lehrerfahrungen. Ein Vergleich mit Tandem schliesst den Artikel ab. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)