Lernziele in leistungsheterogenen Gruppen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Christa
Titel	Lernziele in leistungsheterogenen Gruppen.
Quelle	Aus: Noten verboten. Alternativen der Leistungsbeurteilung. 2. Wien u.a.: Jugend & Volk (1994) 5 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulheft. 76
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Schulversuch; Allgemein bildende Schule; Leistungsbeurteilung; Schülerbeurteilung; Lernziel; Lernzielorientierter Unterricht; Reform; Graz
Abstract	Seit 1991 gibt es den Schulversuch "neue Mittelschule - Schulverbund Graz-West" an der Klusemannstraße. Eine der Hauptzielsetzungen ist es, Kinder aller Leistungsniveaus gemeinsam bis zur achten Schulstufe zu unterrichten und mittels des Zweilehrersystems (Teamteaching) und innerer Differenzierung optimal zu fördern. HauptschullehrerInnen und AHS-LehrerInnen unterrichten dabei gemeinsam. Christa Bauer berichtet von den anfänglichen Erwartungen und Bedenken im Zusammenhang mit der lernzielorientierten Leistungsbeurteilung und schildert u. a. das Problem der Formulierung der Lernziele, die Erfahrungen mit den Leistungsfeststellungen und die Schwierigkeiten der Benotung im Fach Englisch.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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