Ueberzeugen statt Beweisen - der zentrale Grenzverteilungssatz im Gymnasialunterricht.

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Autor/inn/en	Nemetz, Tibor; Simon, Judith; Kusolitsch, Norbert
Titel	Ueberzeugen statt Beweisen - der zentrale Grenzverteilungssatz im Gymnasialunterricht.
Quelle	In: Stochastik in der Schule, 22 (2002) 3, S. 4-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-0443
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Einstieg; Binomialverteilung; Grenzwertsatz; Mathematik; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Beweis; Verteilung; Ungarn; Österreich
Abstract	Erfahrungsgemaess ist die fuer Wahrscheinlichkeitstheorie vorgesehene Zeit in der Lehrerausbildung, sowohl in Ungarn als auch in Oesterreich, zu knapp bemessen. Dies fuehrt dazu, dass ein exakter Beweis des zentralen Grenzverteilungssatzes nur auf Kosten anderer Themen gefuehrt werden koennte. Erschwerend kommt dazu, dass den Lehramtsstudenten oft ein ausreichender mathematischer Hintergrund fehlt. Wir schlagen deshalb einen anderen Weg vor, naemlich das Verhalten des Zufalls an Beispielen zu demonstrieren, die die Studenten selbst ueben koennen. Dabei nutzen wir die durch das Internet gegebenen Moeglichkeiten ueber beliebige Datenmengen verfuegen zu koennen. (Autorenreferat).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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