Minority education in Inner Mongolia and Tibet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kormondy, Edward J.
Titel	Minority education in Inner Mongolia and Tibet.
Quelle	In: International review of education, 48 (2002) 5, S. 377-401Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26; Tabellen 2
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Erziehung; Forschung; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Bildungsstatistik; Primarbereich; Sekundarschule; Lehrerausbildung; Landeskunde; Geschichte (Histor); Studium; Minderheit; China; Mongolei; Tibet
Abstract	During a visit in October 1997 the author studied six higher education institutions in Inner Mongolia and three in Tibet, as well as several elementary and secondary schools in both provinces. A brief history of these provinces is followed by a survey of primary, secondary and tertiary education in each one, highlighting both the similarities and contrasts between the more urbane and economically vital Inner Mongolia and the more rural and economically disadvantaged Tibet. Aspects examined by the author include admission policy, fees, curricula, language of instruction, preservation of cultural identity and transition to work. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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