Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Birthler, Marianne |
|---|---|
| Titel | Interessieren - Informieren - Berühren. Lernen und Erinnern durch Berührung. |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 13 (2002) 3, S. 103-106 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Schüler; Lernmotivation; Unterricht; Zeitgeschichte; Gesellschaftssystem; Politische Bildung; Politische Opposition; Politische Verfolgung; Politisches Bewusstsein; Wertorientierung; Deutschland-DDR |
| Abstract | "An die DDR-Vergangenheit erinnern sich die heute 20- jährigen ... nur insofern, als die für sie damals wichtigen Erwachsenen den Ereignissen Bedeutung verliehen haben", also in einem eher "emotionalen Kontext". "Eine politische und kritische Reflexion des politischen Systems der DDR [dagegen] ... können sie von sich aus nicht oder nur selten leisten." Umso mehr plädiert die Autorin dafür, das Thema MfS (Ministerium für Staatssicherheit) im Unterricht zu behandeln. Als Bundesbeauftragte für die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes der ehemaligen DDR verweist sie in diesem Zusammenhang auf das entsprechende Informations- und Fortbildungsangebot ihrer Behörde. "Für die Arbeit mit jungen Menschen" ergeben sich für sie "neben der allgemeinen politisch-historischen Diktaturaufklärung insbesondere drei Themenbereiche aus dem Thema MfS: 1. Die Fähigkeit zur Zivilcourage in schwierigen Verhältnissen; 2. Die ethischen Voraussetzungen politischen Handelns und 3. Die Entwicklung einer geistigen und politischen Immunität gegen den Missbrauch jugendlicher Begeisterungsfähigkeit." (DIPF/Orig./Un) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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