Von der "Chancengleichheit" zur "Gleichbehandlung". Die Perversion einer bildungspolitischen Zielstellung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehmann, Christoph
Titel	Von der "Chancengleichheit" zur "Gleichbehandlung". Die Perversion einer bildungspolitischen Zielstellung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 54 (2002) 11, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Bedingung; Soziale Benachteiligung; Soziale Herkunft; Gleichstellung; Bildungspolitik; Förderungsmaßnahme; Förderungspolitik; Kindergarten; Schüler; Leistungsschwäche; Lernschwierigkeit; Gleichheit; Kosten; Berufsausbildung; Studiengebühren; Deutschland
Abstract	Wenn gut verdienende Sozialschichten die gleichen Beiträge z. B. für den Kindergartenplatz bezahlen wie arme Leute, so regt sich zumindest Unbehagen. Wenn aber Förderstunden für leistungsschwache Schüler wegfallen, Studiengebühren überwiegend sozial benachteiligte Studierende treffen, der Anteil der Arbeiterkinder an den Erstsemestern sinkt, - dann stellt sich die Frage nach dem Prinzip der "Gleichbehandlung " aller. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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