Who is framing the national understanding of educational leadership preparation and practice?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Young, Michelle D.; Creighton, Theodore
Titel	Who is framing the national understanding of educational leadership preparation and practice?
Quelle	In: Leadership and policy in schools, 1 (2002) 3, S. 222-241Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 53
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1570-0763
Schlagwörter	Führung; Schulleiter; Schulleitung; Ausbildung; Ausbildungsprogramm; Berufsvorbereitung; Forschungsstand; Bedarf; Personal; USA
Abstract	The authors examine the current national conversation on educational leadership preparation and practice and the implications of these conversations for educational leadership preparation. They focus specifically on the rhetoric and research concerning two issues identified as major contributors to the current leadership crisis: the shortage of qualified administrators and leadership preparation. Based on the assessment of this literature, they then make their case for increased involvement in the national conversation by educational "insiders". [They make some suggestions about how this involvement should be implemented]. (DIPF/Orig./Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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