Der schiefe Turm von Pisa steht in Deutschland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Götte, Wenzel
Titel	Der schiefe Turm von Pisa steht in Deutschland.
Quelle	In: Erziehungskunst, 66 (2002) 1, S. 43-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Bildung; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Chancengleichheit; Autonomie; Denken; Verstehen; Test; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulsystem; Privatschule; Waldorfschule; Schüler; Schülerleistung; Soziale Kompetenz; Lesen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaften; Ausgaben; Internationaler Vergleich; Auslese; Leistung; Deutschland
Abstract	Der Autor geht von den schlechten Ergebnissen der TIMS- und PISA- Studien aus. Er hebt die besondere Anforderung hervor, die bei der PISA- Studie eine Rolle spielte: - nicht einfach Wissen und formales Anwenden, sondern Verstehen und Denken waren gefragt. Als Probleme der deutschen Schüler erwiesen sich u.a. insbesodere: - ein Sprachverfall ( Fersehen, Stummel- und Bildsprache beim Versenden von Nachrichten), eine hohe Leseunlust, geringe soziale Kompetenz, starke Auslese unter den Schülern, Misserfolgserleben durch Sitzenbleiben, zu wenig Förderung, zu wenig Beachtung der Individualität der Schüler. Abschließend wird ein Fazit versucht, das solche Veränderungen umfasst, die Freiheit und Vielfalt im deutschen Schulwesen ermöglichen sollen. ( DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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