Zum aktuellen Verhältnis von Geistigbehindertenpädagogik und Psychiatrie - hat die Geistigbehindertenhilfe ihre systemimmanenten medizinisch-psychiatrischen Traditionen ausreichend reflektiert?

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Autor/in	Droste, Thomas
Titel	Zum aktuellen Verhältnis von Geistigbehindertenpädagogik und Psychiatrie - hat die Geistigbehindertenhilfe ihre systemimmanenten medizinisch-psychiatrischen Traditionen ausreichend reflektiert?
Quelle	In: Sonderpädagogik, 29 (1999) 3, S. 128-137Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7366
Schlagwörter	Pädagogik; Verhältnis; Psychiatrie; Behindertenhilfe; Geistige Behinderung
Abstract	Die moderne Geistigbehindertenpädagogik hat es bisher versäumt, durch eine selbstkritische Reflexion ihrer medizinisch-psychiatrischen Wurzeln und Traditionen ihr einseitiges Abhängigkeitsverhältnis zur Psychiatrie neu zu bestimmen und sich als eigenständige behindertenpädagogische Fachdisziplin weiterzuentwickeln. Im vorliegenden Beitrag gilt es präsente Problembereiche im Verhältnis beider Disziplinen sowie aktuelle Defizite der institutionellen Geistigbehindertenhilfe aufzuzeigen. Insbesondere wird danach gefragt, wieso die drängende Entpsychiatrisierungssthematik bis heute nur eine eher randständige Bedeutung innerhalb der geistigbehindertenpädagogischen Fachdiskussion einnimmt. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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