Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kleine-Tebbe, Manfred |
|---|---|
| Titel | Überlegungen zum Zusammenhang von sinnlicher Wahrnehmung, Bewegung und Lernen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Erlebnispädagogik, 19 (1999) 8, S. 8-17 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-565X |
| Schlagwörter | Motorik; Verhältnis; Grundschule; Lernen; Beispiel; Sinneswahrnehmung |
| Abstract | Die Sinne ermöglichen dem Menschen die Kommunikation mit der Umwelt. Die sinnliche Wahrnehmung ist die Basis, die dem Kind Zugang zu Erfahrungen im tätigen Umgang mit der dinglichen und sozialen Umwelt verschafft; sinnliche Wahrnehmung und aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt sind im Kindesalter Grundlage allen Lernens. Ich werde zunächst Beispiele anführen, die ich selbst erlebt bzw. miterlebt habe. Die Kommentierung dieser Beispiele wird einige Merkmale sinnlicher Wahrnehmung aufdecken und auf wesentliche Zusammenhänge zwischen sinnlicher Wahrnehmung und Bewegung (= aktiver Auseinandersetzung mit der Umwelt) verweisen. Daran anschließend werde ich einige zentrale Grundlagen sinnlicher Wahrnehmung und ihres Zusammenhangs mit dem Bewegen darstellen und einige Folgerungen im Blick auf die Bedeutung dieser Aussagen für schulisches Lernen ableiten. Dabei werde ich mich besonders auf die Bewegungserziehung in der Grundschule konzentrieren. Nicht näher befassen will ich mich in diesem Zusammenhang mit der Physiologie der einzelnen Sinnesorgane. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
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