Was ist zeitgemäßer Schulsport?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moegling, Klaus
Titel	Was ist zeitgemäßer Schulsport?
Quelle	In: Sportunterricht, 48 (1999) 8, S. 314-323Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Anpassung; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Bewegungserziehung; Schulsport; Sportunterricht; Aktualität
Abstract	Die sich beschleunigende bewegungskulturelle Entwicklung zeigt, dass es keine historisch gesicherten, die Zeiten überdauernde Inhalte des Schulsports geben kann. Zeitgemäßer Sportunterricht muss sich einerseits an pädagogisch bewährten Inhalten tradierter Sportarten orientieren, andererseits aber auch Neues und Ungewohntes integrieren. Ein zeitgemäßes schulsportliches Konzept muss das scheinbar Unversöhnliche aushalten lernen. Sportunterricht und SportlehrerInnen sollten ihre ihnen zustehende Rolle als bewegungspädagogischer Impulsgeber und Verfechter einer projektorientierten und fächerübergreifenden Öffnung der Schule hin zum Leib- und Bewegungsthema einnehmen, um den zukünftigen institutionellen Stellenwert einer schulischen Sport- und Bewegungserziehung zu sichern (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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