Grafikfaehige Taschenrechner im Mathematikunterricht bis Klasse 10.

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Autor/in	Meissner, Andreas
Titel	Grafikfaehige Taschenrechner im Mathematikunterricht bis Klasse 10.
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 37 (1999) 1, S. 38-45Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Aktivität; Lernziel; Curriculum; Grafischer Taschenrechner; Mathematikunterricht; Selbststudium
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit dem Einsatz grafikfaehiger Taschenrechner (GTR) ohne Computer-Algebra-Systeme im Mathematikunterricht des Gymnasiums. Orientiert am Lehrplan des Freistaates Sachsen werden Ziele fuer das Nutzen von GTR und Moeglichkeiten der Realisierung herausgearbeitet.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2000_(CD)

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