Projektorientierter Deutschunterricht "Denk-Mal". Ein Trichter zeigt, wie man's macht.

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Autor/in	Lazarou, Elisabeth
Titel	Projektorientierter Deutschunterricht "Denk-Mal". Ein Trichter zeigt, wie man's macht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1998) 1, S. 38-41Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Methode; Interkulturelle Kommunikation; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Selbsttätigkeit; Sozialform; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Darbietung; Interdisziplinarität
Abstract	Vorgestellt wird ein Sechs-Phasen-Modell für projektorientiertes Arbeiten an Schulen und Universitäten, das den Erfahrungen einer Arbeitsgruppe entstammt, die bei dem vom Goethe-Institut veranstalteten Wettbewerb "Denk-mal" teilgenommen hatten. Das Projekt sollte sich vor allem durch selbständiges Arbeiten der Lernenden bei Themenauswahl, Gestaltung, Fortgang und Präsentation des Projektes sowie der Erarbeitung eigener Lernstrategien auszeichnen. Eine Unterrichtsplanung nach dem vorgestellten Modell soll der Erfüllung dieser Anforderungen dienen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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