Englischunterricht in der Schule für Lernbehinderte. "Die lernen ja ganz anders englisch!"

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Autor/inn/en	Podlesch, Wolfgang; Adling, I.; Wöske, H.
Titel	Englischunterricht in der Schule für Lernbehinderte. "Die lernen ja ganz anders englisch!"
Quelle	In: Grundschule konkret, (1998) 14, S. 27-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Englischunterricht; Sonderschule; Arbeitsweise; Erfahrungsbericht; Lernbehinderter; Berlin
Abstract	Englisch ist an den Berliner Sonderschulen für Lernbehinderte seit 1990 Pflichtfach. Der Unterricht geht von einer ganzheitlichen Sichtweise aus und orientiert sich an den lernbehinderten Schülern sowie an den vorgegebenen organisatorischen Voraussetzungen. Der Beitrag beschreibt die Organisation des Englischunterrichts, mit dem Englischunterricht an der Schule für Lernbehinderte gemachte Erfahrungen, didaktisch-methodische Aspekte des Englischunterrichts an der Sonderschule, vorrangige Ziele sowie Arbeitsweisen und Prinzipien (Ganzheitlichkeit; Ansprechen der Sinne und Grundbedürfnisse; Vorrang des Mündlichen; schneller methodischer Wechsel; Prinzip der Anschaulichkeit und der Medien; Prinzip der kleinen Schritte; Einsprachigkeit; Emotionalität). (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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