Gemeinsamer Unterricht im Urteil von Lehrern und Schulleitern an Sonderschulen.

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Autor/inn/en	Dumke, Dieter; Eberl, Doris; Venker, Sandra
Titel	Gemeinsamer Unterricht im Urteil von Lehrern und Schulleitern an Sonderschulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 49 (1998) 9, S. 394-401Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Pädagogik; Einstellung (Psy); Lehrer; Integrierender Unterricht; Sonderschule; Sonderpädagoge; Integration; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Dargestellt werden Untersuchungsergebnisse zu der Frage, inwieweit Sonderschullehrer und Leiter von Sonderschulen in Nordrhein-Westfalen bereit sind und sich in der Lage fühlen, den gemeinsamen Unterricht im Sinne der neuen Verordnung zur sonderpädagogischen Förderung zu unterstützen. Die Auswertungen basieren auf den Daten eines Fragebogens für Sonderschulen. Die Ergebnisse zeigen eine eher verhaltene Bereitschaft der Sonderpädagogen zum gemeinsamen Unterricht, die jedoch nicht auf seiner prinzipiellen Ablehnung basiert. Daher gilt es vor allem, die praktische Umsetzung zu verbessern und die Unterstützung der aktuell oder zukünftig im gemeinsamen Unterricht tätigen Sonderpädagogen zu optimieren. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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