Wie vermittelt man, daß Teilchen existieren und nicht bloß gedacht sind?

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Autor/in	Labahn, Bettina
Titel	Wie vermittelt man, daß Teilchen existieren und nicht bloß gedacht sind?
Quelle	In: Chemie in der Schule, 45 (1998) 4, S. 225-227Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Neutralisation; Äquivalenz; Stoffmenge; Teilchen (Phys)
Abstract	Die Autorin geht zunächst auf Schwierigkeiten ein, die Lernende mit der teilchenorientierten Interpretation makroskopischer Phänomene haben. Am Beispiel der Durchführung und Auswertung eines Versuchs zur Neutralisation beschreibt sie dann einen Weg, der zum sicheren Verständnis der Existenz von Teilchen und damit der Stoffmengenäquivalenz führen kann. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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