Grenzen der Belehrbarkeit? Zur Typologie der Fremdenfeindlichkeit - Meinungsbilder bei Schülerinnen und Schülern.

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Autor/in	Quesel, Carsten
Titel	Grenzen der Belehrbarkeit? Zur Typologie der Fremdenfeindlichkeit - Meinungsbilder bei Schülerinnen und Schülern.
Quelle	In: Sozialwissenschaftliche Informationen, 27 (1998) 1, S. 50-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3244
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Vorurteil; Jugendforschung; Schüler; Fremdheit; Feindbild; Fremdenfeindlichkeit; Politische Bildung; Jugendlicher
Abstract	Der Autor faßt die Ergebnisse einer empirischen Studie über Schülerinnen und Schüler mit fremdenfeindlichen Tendenzen zusammen. Mit Hilfe einer differenzierten Typenbildung analysiert und kennzeichnet er wesentliche Inhalte der "Bilder vom Anderen", wie sie die Schüler äußern und die Teil der politischen Kultur unserer Gesellschaft sind. Anschließend setzt er sich mit der Frage auseinander, inwieweit soziales und politisches Lernen Einfluß auf diese Schülerinnen und Schüler haben kann.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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