Grundschulenglisch und wie weiter?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Piepho, Hans-Eberhard
Titel	Grundschulenglisch und wie weiter?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 41 (50) (1997) 5, S. 331-336Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Schuljahr 05; Grundschule; Lernen; Lernprozess; Soziales Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lehrmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Heterogenität
Abstract	"Was tun in Klasse 5 mit Schuelerinnen und Schuelern mit sehr unterschiedlichen Englischvorkenntnissen?" Auf diese Frage geht der Autor ein und gibt einige paedagogische Hinweise, bevor er anhand von Beispielen darlegt, wie Komponenten des bereits - in welcher Form auch immer - vorhandenen Vorwissens aufgegriffen und sinnvoll in den Englischunterricht der Klasse fuenf integriert werden koennen. Beispielhaft wird gezeigt, wie das Vorwissen aus dem Lehrwerk "Pop goes the weasel 3" und "4" in der Arbeit mit "Contacts" genutzt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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