Schule für Kranke. Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Merkmal professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrern in der Kinder- und Jugendpsychiatrie.

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Autor/in	Schmitt, Frieder
Titel	Schule für Kranke. Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Merkmal professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrern in der Kinder- und Jugendpsychiatrie.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 48 (1997) 11, S. 447-450Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Jugendpsychiatrie; Kind; Schule; Krankenhausschule; Lehrer; Krankheit; Kranker; Psychiatrie; Interdisziplinarität; Kooperation
Abstract	Interdisziplinäre Zusammenarbeit als Merkmal professioneller Handlungsfähigkeit von Lehrern in der Kinder- und Jugendpsychiatrie erfordert, dass Qualifikationsprofile und gegenseitige Erwartungen der verschiedenen Kooperationsberufe permanent zu reflektieren sind. Eine humane Kooperationskultur erfordert Prozessorientierung, Verzicht auf letztgültige Lösungen, Offenheit des Ausgangs, vorläufige Konsensbildung, Zulassen von Möglichkeiten. Möglichkeiten zur Verbessrung einer effektiven Zusammenarbeit werden aufgezeigt.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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