Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Jonczyk-Buch, Kerstin |
|---|---|
| Titel | Immer wieder Prozente. Ein handlungsorientiertes Thema für handlungsorientierten Unterricht. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 8 (1997) 3, S. 24-27 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Lernen; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Dreisatz; Mathematikunterricht; Proportionalität; Prozentrechnung; Textaufgabe; Aufgabe |
| Abstract | Da SchülerInnen Prozentrechnung über ihre Schulzeit hinaus benötigen, ist der Autor der Meinung, daß der Stellenwert der Prozentrechnung im Mathematikunterricht gestärkt werden muß. Prozentrechnung kann an realitätsnahen Beispielen (Kopiervorlage Autokauf, eigene Wohnung) handlungsorientiert geübt werden. Der Alltag bietet hierzu noch vielfältige andere Möglichkeiten (Wahlergebnisse, Ratenkauf, Sonderpreise, Wirkungsgrad von Maschinen etc.), welche in allen Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I einsetzbar sind. Durch die Methode des Gruppenunterrichts mit Gruppenmix ist auch differenziertes Arbeiten mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden möglich. Ein weiterer Vorteil dieser Unterrichtsmethode liegt darin, daß der Lehrer nicht ständig im Mittelpunkt des Unterrichts steht und daß Schüler lernen, selbständig zu arbeiten. Daher stellt die Gruppenarbeit eine sinnvolle Alternative zur herkömmlichen Stillarbeit dar. Für die hier vorgestellten Unterrichtsvorschläge sollten Schüler jedoch den Dreisatz sicher anwenden können. Die Aufgaben sind als Vertiefung und Wiederholung der Prozentrechnung und der Textaufgaben gedacht. (BIL/Pl). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1998_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
