Aktuelle Biologie. Vom Aktuellen zum Basiswissen - und nicht umgekehrt.

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Autor/inn/en	Kellermayr, Walter; Starke, Peter
Titel	Aktuelle Biologie. Vom Aktuellen zum Basiswissen - und nicht umgekehrt.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 147 (1997) 2, S. 193-196Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Interesse; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aktualität; Thema
Abstract	Die Autoren beziehen sich auf neuere Didaktikansätze, die Unterricht im Hinblick auf problemorientierte Fragestellungen oder im Anschluß an die Analyse gesellschaftlich bedeutsamer Situationen strukturieren. Am Beispiel der Antimatschtomate wird gezeigt, wie man schon in der Sek. I zu aktuellen, aber schwierigen Themen so viel Basis vermitteln kann, "als zum Verständnis gerade noch ausreicht, ohne unrichtig zu werden. " Die Ergebnisse dieser Methode werden aufgeführt und zur Diskussion gestellt. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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