Individualität. Ein kritischer Vergleich zwischen Wilhelm Dilthey und Paul Natorp.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pfeffer, Franziska
Titel	Individualität. Ein kritischer Vergleich zwischen Wilhelm Dilthey und Paul Natorp. Gefälligkeitsübersetzung: Individuality : a critical comparison between Wilhelm Dilthey and Paul Natorp.
Quelle	Aachen: Shaker (1997), IV, 385 S.Verfügbarkeit Zugl. Mainz, Univ., Diss., 1994 u.d.T.: Der pädagogische Begriff der Individualität aus prinzipienwissenschaftlicher und hermeneutischer Sicht : ein kritischer Vergleich zwischen Wilhelm Dilthey und Paul Natorp
Reihe	Sprache : Kultur
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1430-7782
ISBN	3-8265-2301-6
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsideal; Hermeneutik; Gemeinschaft; Gesellschaft; Individualität; Individualisierung; Sprachphilosophie; Geisteswissenschaften; 19. Jahrhundert; Hochschulschrift
Abstract	In der vorliegenden Arbeit werden die philosophischen Individualitätstheorien von Dilthey und Natorp miteinander verglichen. Die Konzeptionen aus dem 19. Jahrhundert werden auf ihre gegenwärtige Gültigkeit für die Pädagogik hin untersucht. Diltheys geisteswissenschaftlicher Standpunkt und seine ästhetische Bildungskonzeption werden skizziert, insbesondere seine Akzentuierung von Sprache, Dichtung und Hermeneutik: Individualität kommt für ihn besonders prägnant in Sprachkunstwerken zum Ausdruck. Dieser Konzeption wird Natorps prinzipienwissenschaftliche Bildungstheorie gegenübergestellt. Es wird u. a. auf die wechselseitige Beziehung zwischen Individuum und Gemeinschaft und auf den Stellenwert von Mathematik, Sprache und Kunst in seiner Theorie eingegangen. Weltanschaulich-pädagogische Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen beiden Theorien werden herausgearbeitet, und Diltheys Begriff der Gesellschaft wird mit Natorps Begriff der Gemeinschaft verglichen. (prg).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	1999_(CD)

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