Was hat eine brennende Kerze mit Mathematik zu tun?

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Autor/in	Henning, Herbert
Titel	Was hat eine brennende Kerze mit Mathematik zu tun?
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 17 (1996) 2, S. 37-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Beispiel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Algebra; Funktion (Math); Lineare Funktion; Mathematik; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe; Aufgabe; Grafische Darstellung
Abstract	Der Autor zeigt am Beispiel einer Textaufgabe die Lösung und grafische Darstellung von Linearen Funkionen im Mathematikunterricht einer 8. Hauptschulklasse.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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